刘佳敏

（湖南现代物流职业技术学院，湖南 长沙 410000）

在此“互联网+”背景下，企业管理和运营模式的改变，对商务管理人才的要求也发生了改变。特别是在互联网时代，创新创业的商业精神激励了一大批初创公司的出现，也扩大了对应用型、高素质型商务管理人才的需求。故此，本文主要分析高职商务管理专业如何在这种时代背景下进行教学模式的创新，从而培养与时代相适应的应用型人才。

1 “互联网+”时代高职商务管理专业教学模式现状

教学模式是教学理论应用于教学实践的中间环节，是在教学 实践中形成的一种设计和组织教学的理论，在教学理论和教学实践中起着桥梁、纽带作用[1]。时代不断在变化，在教学过程中应注重学生终生学习能力和创新能力的培养，培养”应用型“”实操型“人才。

1.1 高等职业院校商务管理专业教学内容与顶岗实践内容不一致的

现在的高职专业课教学中，一般教师采用较多的教学形式有小组辩论、头脑风暴、情景演练等，虽然起到了师生互动、活跃教学气氛、灵活运用专业理论知识等效果，但是大部分课时还是停留在书本理论知识学习、案例讨论与分析中，与商务管理实操或者顶岗实践内容存在不一致。

从高职院校的人才培养目标来说，实践教学和应用型能力是非常重要的。现实情况却是一般高职商务管理专业没有行业一流的合作企业，一线教师也缺少足够途径对企业实际用人需要和能力要求进行调研。……