杨观华＊ 谭春雷 崔李三 张志清

（广西科技大学，广西 柳州 545006）

0 引言

随着我国汽车行业、大数据和人工智能等的飞速发展，消费者的购买行为及汽车营销模式等发生了较大的变化，促使汽车市场对汽车营销人才提出了新的要求。传统的汽车市场营销教学模式尽管发生了质的变化，但是在教学中仍存在着与实际营销环境相脱节的现象。目前，汽车营销专业的教学存在着教材单一、教学模式缺乏创新和案例分析陈旧的不足，致使学生的学习热情和对专业的认可度低[1]。为了满足新形势下对汽车营销人才的需求以及提高学生对专业的认可度，通过VR技术丰富汽车营销专业的教学手段，促进汽车市场营销教学的向前发展。VR技术能够呈现逼真的汽车营销场景，提高学生对汽车营销专业的认识和理解，从而培养出能够适应新时代具有高素质的汽车营销人才。

1 VR技术的概述

VR技术起源于20世纪80年代，其基于计算机技术并融合了三维图像技术、仿真技术和多媒体等，具有沉浸性、交互性和自主性等特征[2-3]。该技术通过模拟的真实场景调动各种感觉器官（如视觉、听觉和触觉等）来感知，使得使用者获得身临其境的体验[4]。VR技术能够为使用者创造一个虚拟而贴近真实的环境，加深人们对真实世界和虚拟世界的认知，激发人们在虚拟环境的创造热情。近些年，VR技术的迅猛发展，其应用领域越发广泛，如在军事、医疗、影视、教育、游戏和建筑等领域均得到较好的应用[5]。……