韩 婷 李文睿 蔡新健

（广州南方学院，广东 广州 510970）

1 虚拟仿真实验教学系统的概念

虚拟仿真实验教学系统的核心是计算机仿真性，利用计算机模拟的方式，对现实实验的各个步骤进行模拟，学生在计算机上操作，从而减少实验成本，让学生更好地理解生理学实验。虚拟仿真实验教学系统具有很高的仿真性，能够让学生在最接近于真实的情境下模拟实验，得到了越来越广泛的应用。

2 虚拟仿真实验教学系统应用到生理学实验教学中的重要性

2.1 节约实验成本并提升实验效率

虚拟仿真实验教学系统将生理学实验真正解放出来，不需要学生再去实验室进行实验，学生可以使用计算机来进行虚拟实验，不再需要用到真实的动物、器材以及药品，这样就可以大大地节约实验成本。如果采用真实的实验，那么一旦失败，所投入的各种器材以及物品都将被浪费，但是如果选用虚拟仿真实验教学，如果实验失败，可以重新开始进行一轮新的实验，不用对真实的物资进行浪费。从这个角度出发，也是可以节约实验成本的。同时，利用计算机来进行虚拟仿真实验，学生在课前课后也可以找到虚拟实验教室进行实验，这样就能对内容有所预习和巩固，从而提升实验效率[2]。

2.2 优化生理学实验教学的资源

在传统的生理学实验教学课堂中，往往是采用教师先进行实验，接着学生模仿教师的步骤进行实验。这种模式存在很大的弊端。首先，课堂中人数众多，教师很难做到兼顾所有学生，这就会导致有些学生操作失误，而教师也没有及时看到并指正，对学生的实验效果来说是存在一个非常严重的打击的。……