周 珠

（江苏省常州技师学院，江苏 常州 213000）

0 引言

近年来，互联网在各个领域中的应用愈加频繁，这对教育工作的发展也会产生一定影响，但是在实际活动中，传统的教学模式仍占据一定的主导地位。在商贸专业教学中，主要是以教师为引导和学生动手操作为主，考核形式单一，当学生自学中出现问题需要反复请教教师，这样会增加教师的工作量。对此，将信息技术和传统课堂进行有效整合，构建“线上＋线下”的混合式教学模式，最大化地提高了整体的教学水平。

1 线上线下混合式教学在商贸专业教学中的应用关键点

线上线下混合式教学模式需要师生的一同参与。一方面是从教师的角度看待问题的发展和变化。首先是基于网络资源的获取。现阶段网络上的资源比较多，但是大部分都比较冗杂，要想从这些信息资源中获取到和商贸专业相匹配的内容，需要教师花费一定时间选择，进而保证网络素材和商贸专业的相关知识进行有效整合，而这也是当下教师应该重点思考的问题。而在经贸专业视频素材的整理中，尽量将视频时间控制在一个比较合理的范围内，如若时间过长，容易让学生在视觉上产生疲劳感。但是如若视频素材播放时间短，学生无法理解重难点知识，对经贸专业的理解只能停留在表面。因此，从以往的教学案例分析，理论性知识的阐述尽量短点，而一些案例分析类的知识点则是将时间控制在10~15分钟。

另一方面，则是从学生的角度分析知识点。……