徐利可

摘要：教学方法是实现更好教育的重要手段，也是影响教学效果的关键。总体来看，很多层次的教学方法还有待改进和完善，尤其是职业教育，很长一段时间对于这个层次的教育重视不够，在教育教学过程中，涉及的教学方法、教学内容等等相对不足。本文注重对当前职业教育会计教学的现状分析，了解在教学过程中存在的薄弱之处，掌握教学方法需要改进之处，结合学校培养目标，对接企业发展需求，紧扣会计专业特点，提出改进职业教育会计教学方法的路径。

关键词：基础会计;教学内容与方法;改革与创新

1.职业教育会计教学现状

1.1教学理念的陈旧

教学理念对于教学目标的落实，教学方法的选择，教学能力的提升等等方面都有着很重要的影响，是关乎教学目标达成、教学任务实现、教师水平提升和学生能力提高的重要部分。当前很多学校在教学理念方面还比較传统陈旧，不符合也不适应时代发展在要求。主要体现在以下几方面，一是学术思想偏重。过去很长一段时间一直重视学历教育，职业教育也沿袭了学历教育的观念，一直注重理论教学，轻视实践教学。只是简单的开始课程，设置一些实践课，但重点往往是理论的教学，对于实践课程无论是从课程设置的时间、教材内容、评价指标等等都不是考量的重点。二是传统教学思维方式较重。受传统教育重理论轻实践理念的影响，教师在教授的过程中，更加注重的是专业知识的传授，对于其他值得关注的问题重视不够，如学生职业道德教育的培养，学校既要传授学生必要的理论知识，但是更重要的是加强学生的职业道德的教育。三是教师主体作用突出。教师和学生课堂上两大对象的主体主导关系一直是大家谈论的问题，虽理论上强调教师的主导作用，学生的主体地位，但是在实践过程中，教师的主体地位并未撼动且改变。这极大地阻碍着会计教学的前进和发展。

1.2教学内容体系有待完善，滞后于客观制造环境

在传统的成本核算教学中，教学内容主要分为四个系统：第一，教师在讲授成本核算课程时没有具体说明教学目标，而只是简要说明成本核算的基本要素，不允许学生学习第二，教师在解释其关于成本核算的理论知识时，只详细解释具体的理论知识，而不将其与产品制造环境相结合，因此学生只能掌握会计的理论知识，不能应用这些知识第三，教师与课堂上的事态发展无关最后，尽管教师向学生传授理论知识，但没有组织学生将他们实际学到的相关成本核算知识应用于实践中，学生也没有实际操作能力。在当时的发展背景下，可以看出成本核算的传统内容缺乏管理目标，不能在科学管理成本前后使用。

2.推动职业教育会计教学方法的改进建议

2.1加强制度建设

学校、教师等学习活动的主体要树立科学合理的教学理念，指引着学校办学的导向，专业的设置，以及教师教学观念的改变，以此实现职业教育会计教学方法的改进，提高会计专业教学的办学水平和能力。首先，加强制度建设。以制度为保障，加强会计教学各项制度的建设，将职业教育会计教学的目标、教学理念等抽象的事物更加清晰化。以社会需求为指引。要走出去，加强企业的联系，了解最新企业发展需求，根据社会发展需要，做好理论与实际的相结合。其次，加强合理的考核评价导向机制。考评导向指引着工作方向，建立科学合理的会计教学考核评价体制，将实践教学纳入大考评体系，加强评价的动态多元化。通过目标导向指引相关主体完成会计教学工作目标。

2.2改变教育理念

调查结果表明，大多数教师和学生建议避免僵化的理论课，在职业技能教育中推广更灵活的教学方法，并增加学生的参与。这表明会计教育需要教师改变教学理念，选择教学方法以促进学生的全面发展，教学活动以学生为中心。我认为可以通过在学校内外进行培训来改变教师教育的观念第一，学校培训可以采取交流活动的形式，例如由方案管理人员主持的讲座-讨论，分析每一种内容的教学方法以及教育改革的影响，并为每一种内容选择适当的教学方法。通过交流，教师根据自己的教学情况充实和补充自己，从而改变教学理念和方法，提高教学质量。第二，校外培训可包括培训教师改革校外会计专业教学方法，邀请著名会计教育改革专家在学校授课，以及安排访问和交流通过多种学习交流，教师可以逐步加强教学方法对教学和学习的影响，从而改变和更新自己的教学和学习观念。

2.3增加业务费用计算方法的内容

通过将运营成本计算方法应用于产品生产，可以利用其自动化生产特性提高生产效率。随着时代的发展，市场竞争越来越激烈，自动化设备的使用可以为人们提供更满意的服务。机械自动化生产模式广泛应用于生产作业，人工作业已被广泛取代，生产制造成本增加。采用运营成本计算方法可以改善传统计算方法不足的问题，原因是产品成本组织发生了根本性变化，导致成本信息出现一定误差，从而可能导致企业在选择产品时出现错误。与传统的成本计算方法相比，运营成本方法主要是采用多样化的计算方法来提高产品的产量和质量，产品之间可能存在差异，从而影响到公司的运营和决策。

2.4加强正规和非正规教育的实际基础

高校培训室建设重点是建设全面内涵，同时根据会计行业中长期人才发展计划的基本需要，运用实践培训基地的资源，更好地发展管理会计。高校内部培训基地的建立不仅可以提高学生的实际和操作水平，而且可以通过数据处理和分析有效地提高学生的整体素质。

3.结束语

职业教育会计教学方法对于提升课堂的教学水平，激发学生的学习兴趣，提高学生的能力有着重要的影响，研究并改进职业教育会计教学方法的重要性不言而喻，本文根据当前职业教育会计教学方法中存在的不足，从与时俱进促发展、改进教学方法、探索教学模式和提升教师综合素质四个方面给予了一定的探究，希望对职业教育会计教学方法的改进有一定的益处。

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