崔小倍

【摘要】阅读教学在小学阶段具有承上启下的作用。阅读教学是考验学生语文综合能力的重要途径，只有学生在语文阅读过程中得到加强培养，才能切实提高学生的语文综合素养，也会促进阅读教学的质量改善。目前，小学语文教学仍存在许多问题，需要教师去积极发现，积极解决。贯彻新课实施标准，真正让学生在小学语文阅读教学中获取知识最大收益。

【关键词】小学语文;阅读教学;问题及对策

阅读就是要让学生在结合课程的基础上，对文章内容进行阅读，并且理解，保障学生在阅读过程中是有质量和效率的，切实改善语文教学的现状，找出问题并且出台相对应的策略，提升教学有效性，还需结合两个层面：阅读教学方式与阅读教学氛围。阅读教学方式是需要教师对日常教学进行合理的优化，要突出学生的主体地位，结合学生的特性，让阅读教学具备实效性，要让学生参与其中，才能得到切实培养。阅读教学氛围需要教师结合多样化的元素调动学生的课堂注意力，营造良好的教学氛围，对学生进行有效渗透，从而提升教学实效。

一、小学语文阅读教学之教学方式优化

（一）优化教学，结合特性

忽略学生的教学地位是现阶段阅读教学中的重要问题，也是急需解决的关键环节。教师要明确教学的受众对象，既然学生是主要群体，那么教学方式也要结合学生，围绕学生展开阅读教学，站在学生的角度去思考教学，这样才能让教学得到优化，提升有效性。……