赖洁苹

摘要：初中阶段是学生成长的重要时期，教师在开展教育工作时，需要对德育教育加强重视，与此同时，合理融入传统文化，能够确保更为高效的开展教育工作，强化学生道德意识，本文综合探究初中教师基于传统文化进行德育管理的具体策略。

关键词：传统文化;初中班级;德育管理

引言：

初中教师在开展德育教育时，传统文化的合理应用具有重要的价值，可以使学生对我国传统文化具有更为充分的了解，同时还可以使学生进一步掌握我国传统美德，强化学生道德意识，为了确保初中班主任能够更为高效的开展德育管理，特此进行本次研究。

一、有效结合教学活动

初中班主任在进行德育管理时。有效结合学生现实生活，可以对学生兴趣进行有效激发，同时，还可以对其德育管理效果进行有效的保障。一般情况下，在学生成长中不可避免会出现不良现象，例如，当学生在上课时没有正确回答出教师的问题，其他学生会嘲讽和起哄，此时，教师可以为带头起哄的学生设置一个难度较高的问题，使其能够体会之前被嘲讽学生的感受，最后，教师需要向学生讲述己非勿加的道理，使学生对自己的错误具有明确的认知[1]。与此同时，在班級内也存在一些不爱劳动的学生，每次值日总会偷懒，教师在发现问题之后，可以在课余时间结合学生道德水平和平常表现，与其进行交流沟通，确保能够充分了解学生内心想法。随后，以“劳动光荣”为主题开展班会活动，使学生对劳动具有更为充分的认识，然后，教师随机挑出几个学生讲述自己的见解和感受，其中就包括不爱劳动的几个学生，使学生对自己的问题具有更为直观的认识。……