马志广

摘要：培养高素质大国工匠是国家的重要战略资源，职业教育要想实现高端发展培养高素质大国工匠是必然选择。为了培养高素质大国工匠、增加职业教育质量，必须创新改革新的培养模式。而基于崗位要求、技能大赛能力要求、“1+X”职业技能等级证书标准的“岗课赛证”综合育人模式，是培养高素质大国工匠的有效途径。本文绍了“岗课赛证”融通的课程体系内涵，并就如何构建“岗课赛证”融通的工业机器人专业学习领域课程体系，以适应现代企业对“懂原理、会操作、勇担当”的高素质大国工匠的培养要求进行分析阐述。

关键词：岗课赛证;工业机器人;课程体系

《中国制造2025》的战略规划，中国制造的主攻方向是智能制造，而智能制造的关键抓手就是工业机器人。随着国家战略的实施，制造业正在朝着高端化、智能化、绿色化发展[1]。随着机器人技术在企业的应用，企业生产模式、工作管理与组织等方式发生众多变化，要求员工具有更高的素质，这就需要职业教育方式作出改革以适应企业的需求[2]。企业培养“懂原理、会操作、勇担当”的高素质大国工匠，职业教育应从教授专业知识到培养学生的综合职业素质转变[3]。因此，需要打破现有学科课程体系，构建新的以培养综合职业素质为目标的课程体系。

一、“岗课赛证”融通的课程体系是符合培养高技能人才的培养要求的课程体系

“岗课赛证”融通是指“专业课程与企业岗位对接、专业课程与‘1+X职业技能等级证书融通、课程与技能大赛融合”[4]。……