文/黄亚丽 汪青青 陈金蓉

近些年，随着国内经济、市场等转型速度不断加快，社会各界对高素质、技能型人才的需求日渐增加。高职院校作为培养人才的摇篮，社会供需的变化对承担高职教育的高等职业院校提出了更高的要求。“双高计划”是中国特色高水平高职学校和专业建设计划，其目的是为国家可持续发展提供各类优质人才。高职院校辅导员作为职业素养教育、思想政治教育、技术教育等改革成果的传递者，与高职院校学生的日常接触最为频繁，具有一定程度的教学引导优势。高职辅导员的岗位胜任力与自我学习能力决定其践行“双高计划”的质量与成效，因此，面对“双高计划”目标，按照市场供需变化阶段性提升高职辅导员的核心职业能力极为重要。

一、当前高职辅导员核心职业能力培养现状与不足

国内教育事业的不断改革与发展，使高职院校逐渐构建起各具特色的辅导员培训体系。但从实践成果来看，仍存在诸多问题，如辅导员职业技能不足、职业意识不强、无法坚守工作岗位、岗位胜任力低等直接影响高职辅导员团队建设的质量。

（一）学校培训定位不清

高职辅导员是高职生思政教育的中坚力量，承载着立德树人的根本任务，需要立足高职院校人才培养与供应要求，深入学习并践行习近平系列重要讲话和中国特色社会主义思想，从而武装高职生头脑。高职院校在培训辅导员时大都以辅导员的知……