文/惠舒靖 孟献刚

高职院校是社会高等教育的中流砥柱，而高职教师作为人才培养事业的关键主体，时刻都面临着各类社会思潮的影响以及理想与现实碰撞产生的冲击与挑战。党的十八大报告提出：要把立德树人作为教育的根本任务。这项工作涉及到为党和国家培养什么样的人、如何培养人等重大问题。

一、高职教师职业道德培育的重要性分析

（一）高职院校的特殊性

中国高等教育通常被分为学科教育与技术教育两大门类，学科教育的专业是为学科承担人才培养的职能而设置的，也就是传统意义上的大学教育。而高职教育则是为从事某类或某种社会职业所必须接受的教育与训练需要而设置，其专业并非广义上的“学科专业”而是“技术专业”。

随着国家对高等职业教育重视程度的提高,传统高职院校正在逐步破除与普通本科院校的文凭与生源壁垒，甚至由于其更具职业针对性与实践能力的优势，在学生就业过程中屡获先机。由全国高职高专校长联席会议主持编写的《2019中国高等职业教育质量年度报告》的数据可知，每年有数以千万计的高职学生毕业并步入社会，应届生的直接就业率通常在92%左右，尤其是本地毕业生的直接就业率高达60%。毕业生到中小微企业等基层服务的比例保持在60%以上，其中，约有四分之一的学生选择到西部和东北地区就业[1]。由此可见，高职教育对于扩大就业和促进社会发展、区域发展与学生发展的作用日益重要，对中国新时代人才培育与未来发展举足轻重。……