文/夏长林

随着信息化时代的到来，社会生产过程中对计算机人才的需求越来越大，中职学校计算机类专业的重要任务是培养能有效适应社会岗位的计算机技术技能人才。党的十九大报告提出“深化产教融合、校企合作”。产教融合能有效缩短学校与市场、社会之间的距离，充分发挥学校、学生、企业的作用，学校所培养的人才与工作岗位高效匹配，学生理论学习和实践锻炼有机融合，企业的人才缺口得以加快弥补。为此，在国家政策的号召下，中职学校应把握好产教融合这个人才培养的有效途径，最大限度地发挥学校、学生与行业企业的优势，深入开展计算机类专业产教融合培养模式实践和研究，培养出更多符合社会需求的高素质的计算机技术技能人才。

一、产教融合的内涵和作用

产教融合渊源于“教学做合一”“生活即教育”等理念，重视“知行结合”，在我国教育界存在深厚的文化基础。产教融合的基本内涵是：深度对接生产过程与教育教学过程，促进产业、行业、企业与职业教育的人才培养、社会服务、交流合作等全过程融合发展，打破企业与学校、生产与教学之间的壁垒[1]。

产教融合的育人作用体现在两个方面：一方面，产教融合促进学校的专业建设、人才培养目标、课程教学内容及过程与经济和社会发展需求相匹配，确保学校培养的各类人才融入社会所需要的时间大幅缩短；另一方面，产教融合发挥了行业企业主动参与的积极性，学校的学科建设、专业发展可共享企业资源，双方优势互补，学生实践能力的培养和锻炼将更为高效和便利。……