刘云鹏

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）08-030-01

摘  要  初中体育虽作为一门“副科”，却直接影响着学生的身心素质发展。有效开展体育教学活动，是体育教师的职责所在，因此，注重提升学生体育学习的积极性，给予他们更多的体验机会，使其产生终身体育意识，养成主动锻炼的好习惯就显得非常必要且关键。为此，本文从不同角度出发，对初中体育教学的策略进行探讨和分析，坚持以生为本的原则，精心设计教学方案，耐心展开教学指导，最终助力学生的健康发展。

关键词  初中体育教学  学生参与积极性  有效策略  研究

目前，初中体育教学中仍旧存在着一些问题，这些问题制约着学生的健康发展。为此，学校和教师应注重改进教学中的不足，优化教学细节，深入研究有效的教学策略，以期为初中学生提供更优质的教学，使他们乐于训练，主动锻炼，使他们能在文化知识的学习探究中有着出色表现。这样一来，初中阶段的体育教学价值势必会有更加突出的体现。就此，笔者凭借多年实践经验，阐述一些自己的看法，以供其他体育教师参考。

一、初中体育教学提升学生参与积极性的重要意义

关注初中学生的身心健康，使他们对于体育课程产生浓厚的兴趣，通过提升学生参与积极性，让他们更好地享受运动带来的快乐。教育教学独具特色，注定能够使新时期的教学实践工作走向新的成功。学生参与积极性越高，成为课堂主人翁后，对于体育知识的学习容易产生深刻印象，懂得“健康第一”的道理，学会关注自身的健康，从而坚持锻炼[1]。……