徐锡茂

摘要：生活水平的提高增加了人们的教育需求。由于家庭背景的不同，特别是被留守儿童的成长，农村学校潜力生群体也在增长，潜力生的名称已从差生更改为如今的称呼，反映了教育观念的变化。这为“潜力生”的逐步转变提供了一个新的思路：兴趣培养、方法、习惯的养成和小细节的开始转变。

关键词：农村;中学;数学教学;潜力生

“潜力生”是指那些在学习过程中落后于班上优秀和普通学生的学生。但“潜力生”并非生来就落后，没有学习潜力。他们只是因为偶尔想玩耍或厌倦学习而暂时跛行。因此，只要他们受过良好的训练和教育，就应该有很大的潜力可以开发。数学作为一个重要的基本课程，每个学生都知道高中教学中数学的重要地位，每个学生都有自己的想法和信念，数学教师应该关注每一个学生，对于潜力生，应该充分调动内部因素，利用好形势，把潜力生培养成中学生甚至优秀的学生。

一、潜力生出现的缘由

（一）环境变迁的不适应

从初中到高中，随着环境、学习方法和氛围的变化，有些不适应，优秀的初中毕业生在毕业后，失去了高中教师的各种关爱，出现了抑郁，心理失衡和缺乏自信，最终失去了学习的主动性和动力。教师需要进行适当的心理训练和指导，这样，学生才可以偏离心理上的“歧途”。

（二）家庭因素造成的叛逆等心理

后进生也有进取精神、自尊和进步欲望。然而，由于各种因素，他们的成绩很差。作为教师，应该对学生进行详细的分析，并在各个方面进行了解。……