曾珍莲

摘要：随着时代的不断发展和新教育改革的不断深入，“互联网+”走入了教学课堂，并逐渐形成了一种新型的现代教学模式。不同于传统的教学模式和教学方法，现代教学是在互联网大数据的背景下，把网络与课本知识联系起来，在丰富教学方法的同时，也提高了课堂学习效果。因此，这种“互联网+”的教学模式深受广大师生的好评。

关键词：高中地理；互联网；教学实践

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0079

“互联网+”的教学方法是课本与网络的有效结合，它能够在课本给出的有限范围内，依靠互联网拓展相关知识、丰富教学内容、将抽象内容具体化，还能够借助互联网平台，开展课后学习。由于地理学科具有抽象性与丰富性，所以在高中地理教学实践中，教师需要结合学生的实际情况，合理运用“互联网+”的教学方法。

一、利用互联网导入新课

高中地理教学不能仅仅只依靠教师的讲解，还要注重学生的知识拓展，积极培养学生的自主学习能力，让学生形成地理思维，能够在做题时加以联想运用，帮助学生运用地理知识解决实际问题。在课堂正式开始前，教师可以借助互联网进行课前导论，教师按照课本内容，指出本章学习的主要内容，并划分出知识的重点难点，说出课堂讲解的大概思路，让学生对学习的内容有简单的了解。当正式开始课堂学习时，教师可以运用互联网技术找出一些与课堂知识相关的内容，激发学生的学习兴趣，引起学生思考，让学生带着问题进行学习，更能提高学生学习的课堂效率。……