赵舒琼

摘要：随着素质教育的提出，小学教育模式发生了很大的变化。在现代教育中，教师不仅仅是通过课堂教育提高学生的学习成绩，更需要通过各种有效的教育方式注重培养学生的核心素养，提高学生的思维、情感和实践能力等，使得学生通过数学学习提高自身综合素养。本文基于核心素养视角对小学数学课堂教育进行分析，并就如何创新和改革教育模式发展高质量的教育，使其符合现代教育与要求提出相关策略。

关键词：核心素养；小学数学；课堂教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0063

核心素养下的小学数学教学，教师应该正确处理教学与学生发展之间的关系，通过立足学生发展，优化教育设计使得教育环节更符合现代教育需求。在教育中，教师应该以提高学生综合素养为目标，加强数学与生活的联系，引领学生深入学习，促进学生解决问题能力的提升。

一、目前小学数学课堂教育存在的问题

1.教学组织形式落后

很多小学教师在教学过程中，缺乏对新时代理念的认识和对教学方法的创新意识，常年不变地采用同一种教育方式，使得课堂教学气氛过于沉闷。学生缺乏自主学习时间和互动时间，缺少课堂教育气氛的烘托，从而使得很多学生不能够真正融入数学课堂学习中[1]。同时，教师的这种教学方式对学生来说缺乏新鲜感，使得学生的学习积极性得不到提高。在这种情况下，学生大都是跟着教师的步伐进行学习，很少有自主思维的空间，这就使得学生的思维能力得不到培养，思维意识得不到体现，从而使得学生的思维逐渐固化，在学习中形成依赖教师的习惯。……