王静

摘要：高中数学是集紧密性、逻辑性、抽象性于一身的学科，为了更好地学习这门课程，相应的任课教师要根据本班学生的学习情况考量，科学合理地制定教学方式，激发高中生的学习兴趣思维，促使他们学习的积极主动性得到提升，促其发展。这一时期的学生大都比较畏惧数学，为了使得学生更好地学习，教师要高效地开展有利于高中数学课堂教学发展的教學活动。

关键词：高中数学；课堂教学；效率提升

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0054

作为高考的重点学科，数学教学深受应试教育观念的影响，教师往往直接将知识传授给学生，运用统一化的教学方法，学生在听讲的过程中遇到难度较高的知识会跟不上教师的步伐，也分不清哪些是需要重点掌握的知识。学生对于知识的理解主要来源于教师的讲解，分析知识的角度是片面的。针对这些存在的问题，数学教师要积极地优化教学，有针对性地引导学生，从而有效地提升了数学课堂教学效率。

一、创建教学情境

在高中数学的教育教学课堂上，情境式教学课堂一直很受学生与教师的欢迎，可以在很大程度上激发学生的数学兴趣，因此相应的任课教师可以良好地利用这一点来教学，使得高中生的学习思维得到开发，激发他们的学习欲望，使得他们自主地参与到活动中，促其发展，为他们的数学学习能力提供保障，有利于高中数学课堂教学的发展。

例如，在教学“基……