吕军华

摘要：小组合作学习方法对于学生而言并不陌生，此方法能够帮助他们快速解决问题，也能够增强其合作意识与能力。新形势下，小组合作教学方法成为一种促进学生课堂主体实现的高效教学手段。初中数学可以通过组织合作教学活动，为学生提供空间和时间进行自主交流与沟通，同时培养学生的合作能力以及数学素养。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验谈谈如何促进学生在初中数学课堂中合作学习数学知识。

关键词：小组合作学习；初中数学；课堂教学；方法与对策

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0048

伴随着新课程改革的不断推进，学生课堂主人翁地位的实现是每位教师关注和关心的重点。合作学习方法是一种将学生团结到一起的学习方式，能够真正凸显学生的课堂主体性，也能够促进学生整体学习水平和综合能力不断提升。鉴于此，当初中数学教师将合作学习理念引入课堂，并且结合数学知识以及学生学习心理展开教学活动时，学生能够全身心投入到数学学习过程中，获取数学知识的效率也随之升高，数学学科核心素养也随之升高。

一、创设情境，调动学生合作学习兴趣

情境是激趣的一种手段或者形式，也是教师在新课改以后经常使用的一种教学手段。情境的创设通常是根据学生的学习特点和知识展开的，能够有效调动学生的学习兴趣并促进他们主动参与课堂活动。小组合作学习情境的创设既能够增强学生合作意识，也能够促进学生的学习兴趣不断提升。……