熊敏

摘要：对于高中学生来说，英语的学习对于高考的成败是至关重要的。要学好一门外语，只靠努力是远远不够的，我们的学生还需要讲究学习方法和策略，从听、说、读、写、译等方面来提升学生的英语学习能力，这样才能全方位地提升英语成绩。

关键词：高中学生；英语学习；全方位；英语成绩

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0022

我们都有这种感觉，学习中文感觉非常容易，然而要学好英语，却是一件很难的事。中文是我们的母语，我们从小就耳濡目染，每时每刻都处在说中文的环境中，在不知不觉中我们就能轻松地掌握这样一门复杂的语言。然而，相对于英语来说，不是我们学不好，也不是英语难学，而是我们没有遵循英语学习的学习规律，或者说我们违背了语言学习的有效策略，我们在英语方面的学习就会举步维艰。总体来说，如果我们掌握了好方法，学习英语也就不会那么难，我们也不用为记单词、背课文发愁了。下面，笔者就加大对英语信息量的输入，大幅提升英语阅读量；增加听英语的方式和渠道，提升学生的英语听力能力；注重平时高级单词和句型的积累，加强英语作文的练习和培训以及提升课堂学习效率，学练结合提升英语知识的应用能力等方面来谈谈高中学生如何全方位地提升英语知识的应用能力。

一、加大对英语信息量的输入，大幅提升英语阅读量

熟能生巧，这是做任何事情都必须遵循的原则。要想提高英语成绩，就需要加大对英语的信息输入量，只有对英语的接触面大了，我们对英语的感悟就会在我们的潜意识中扎根，这说明了阅读的重要性。读万卷书，行万里路，我们知识的积累和能力的培养都是来自课本阅读和亲身实践。要想学好一门外语，增加平时的阅读量是很有必要的，这也是熟能生巧的要领所在。在实际的阅读过程中，我们也要在以下几个方面做出努力。

1.养成多阅读的好习惯。阅读习惯不是一蹴而就，是需要平时养成的。学生可以在空闲的时间里看一些中英文对照的名著，当然我们可能会遇到很多不认识的单词，这是很正常的。我们也要持之以恒，在阅读的过程中不断地积累词汇，随着阅读时间和经验的提升，学生的阅读能力也能够得到大幅度的提高。

2.在阅读的过程中要勤于查字典。在阅读的过程中遇到不认识的单词或者自己弄不清楚的单词要多查字典，在查字典的同时，我们既学习了生词，又增加了知识积累，同时也有助于更好地理解文章的内容。所以，我们在阅读的时候应该要养成查字典的好习惯。

3.在阅读的过程中做好笔记。阅读过程中要养成做笔记的习惯，每次在阅读的时候都要记笔记，经常记笔记可以促进我们的总结和思考能力，有利于阅读理解能力的提高。

二、增加听英语的方式和渠道，提升学生的英语听力能力

俗话说，拳不离手，曲不离口。要想学好一门语言，对于语言的初期的听力输入是必要的。这对于提升学生的语言感觉和融入该门语言有较大的关系。当然，我们要突破单一枯燥的听力练习，可以适当地引入一些能够激发学生兴趣的听力材料。以下我们可以通过这些渠道让听力训练变得丰富多彩。

1.通过听力提升词汇量。听力的提高离不开词汇量。词汇量越丰富，越有助于提高听力能力。我们可以买一本英语词典来背，这样就可以丰富我们的词汇量。

2.欣赏经典英文电影。阅读英语原著有助于提高英语学习，如果能够欣赏一些原著拍成的英文电影对英语听力的提高是大有裨益的，对于某些精彩的环节可以反复听，对于听不懂的地方，可以在屏幕字幕的帮助下进行理解，在多次详听并理解后，可以逐渐脱离字幕进行盲听，慢慢地我们就会找到英语的那种感觉。

3.听英文歌曲。多听英文歌曲也是提高英语听力的有效方法。通过英文歌曲来提高英语听力一方面不会那么枯燥乏味，另一方面有助于培养自己的英语语感，对英语逐渐感兴趣。

三、注重平时高级单词和句型的积累，加强英语作文的练习和培训

1.背诵经典范文。我们都知道，每种语言都有其自身的规则和语言习惯，要学好英语就需要深入体会和感受地道的英语，所以背诵一些经典英语范文对于提高英语是有帮助的。在背诵的过程中，学生不能死记硬背，需要用心理解和体会英语这门语言的独特魅力，只有这样，学生以后在学习英语中才会一帆风顺、游刃有余。

2.学以致用。我们在背英语范文的时候，不是不动脑子机械地背完就了事，而是在背诵英语范文的时候要懂得注意积累写作时常用的词语、英语短语以及句型，尽量争取能达到灵活运用，这才是背范文的目的。

3.培养遣词造句的能力。我们要把背的范文转化为自己的语言并且消化它，这樣对提高英语写作水平能力效果才会更好。我们在写作时要注意两点，一个是尽可能使用高级单词和短语，另一个是避免使用单一枯燥乏味的句型，句型可以多样化，长短句结合。

四、提升课堂学习效率，学练结合提升英语知识的运用能力

1.认真听讲。课堂上认真听教师分析、归纳和总结。做好笔记及时复习，课后要做好相对应的语法练习题，这样可以巩固所学，加深印象。

2.学会举一反三。我们要学会举一反三，认真地总结思考体会。在学习上，我们要有分析能力，学习英语也不例外，要学会归纳语言之间的逻辑关系，由此及彼地学习，不断地提高运用的能力。

总而言之，学好英语和提升英语知识的运用能力是一项全方位的工作，需要学生长期地坚持做好上面的工作，持之以恒，循序渐进，培养兴趣，启发学生思考，引导学生把握重点、难点，让学生获得有效的技能技巧训练，循序渐进地发展和提高学生的思维能力，从而全方位地提升学生的英语成绩。

参考文献：

[1]李瑛.任务型教学模式在高中英语教学中的应用研究[D].上海师范大学，2005.

[2]黄少珍.新课程标准下的高中英语教学研究[D].福建师范大学，2003.

[3]韩冬梅.任务型教学模式在高中英语教学中的实践研究[D].上海师范大学，2005.

（作者单位：江西省樟树市滨江中学331200）