孙延洋

摘要：在素质教育的背景下，初中课程的教学方式也开始变得越来越多样化。体验式教学方式開始在初中历史教学中得到盛行。在教学中体验式的教学方式，对学生学习能力和学习效率都能够起到很大的帮助。

关键词：体验式教学；初中历史；应用研究

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0011

体验式教学是一种引导学生在特定情景下体验教学内容的过程。对于中学生来说，历史知识点比较抽象与枯燥乏味，且学起来比较困难，有的甚至脱离了实际生活，学生理解起来的难度也比较大。在历史教学中，将体验式的教学方式运用到课程中，可以通过有效且生动形象的方式帮助学生理解历史知识点。

一、当前初中历史体验式教学存在的各种问题

1.教师缺乏教学意识

传统历史教学方法与当前教学方法不同。因此，对教学方式进行改革与创新是社会发展的要求。教师是课堂的辅助者，其教学思想意识决定了教学的内容与目标。如果教师体验式的教学意识不强，将会阻碍在初中历史课堂中运用新型的体验式教学方法。随着历史课本和考试方式的不断改革，教师应该从自身出发，对自我教学思想意识进行改变，对体验式教学要有深刻的理解和应用，然后再对其本身优点和缺点进行评价，取其精华、去其糟粕。历史教师的体验式教学意识得到增强，才能够使该方法在历史课程中得到推广。

2.体验式教学缺乏具体化

在初中历史课程中，引用体验式教学方法不够具体化、流于表面、过于形式化。……