席海英

习近平同志曾经说过，我经常能做到的是读书，读书已经成为了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启迪，让人滋养浩然之气。由于疫情，孩子们只能居家学习，他们除了上网课完成一定量的作业外，书就成了他们的好朋友。读什么书？怎样读书？对于三年级的孩子是需要引导的。下面我就谈一谈怎样在疫情期间引导孩子们读司马光的《资治通鉴》的。

《资治通鉴》是一部编年体的通史，内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人。少年版《资治通鉴》一共六本，在读书前我们制定了详细的读书计划。每个星期读一本，每天读哪几个故事，分六周读完，这样可以培养孩子做事有计划的良好习惯。为了了解孩子读书的效果，周末在学生读完书后，我会下发读这本书的自测题，自测题有填空，有选择，有判断，学生一边读题一边将答案写在本儿上。半个小时后下发答案，孩子们自己对照答案进行批阅，并在微信群中交流自己做题的正确数目，从而根据对题数积攒星星。在《资治通鉴----智勇多才的侠客名仕》一书中有这样一道题：韩非是（  ）思想的集大成者。这道题的答案应该是法家，可有的孩子写了道家，有的孩子写了儒家，说明孩子对书中的内容理解不够透彻，于是我让孩子们再读相关章节，对历史人物或历史故事进行深入了解，并给孩子扩充了知识：道家的代表是老子，是以老庄学说为中心的学术派别，形成于先秦时期，主张与世无争、清静无为;儒家的代表是孔子，崇尚礼乐、仁义，是对后世影响最为广泛和深远的一个学派。……