吴雅洛

育人为本，德育为先。党的十九大报告明确提出，“落实立德树人根本任务”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。美术作为美育、德育的重要载体，是涵养孩子“美丽心灵”的，习近平总书记也明确指出，“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”在美术教学中，从教学内容、教学手段、教学方法等设计，把德育融入进来，可以培养学生良好的道德品质，促使学生身心健康同步发展。

一、小学美术教育中美育与德育的内在联系

美育与德育的关系，主要体现在教育的目标、功能上。这两者都是通过对人的精神世界产生影响，从而让学生养成一定的世界观、人生观、价值观。其中，德育是通过一系列的规范要求，推动学生形成一定的习惯和品质;美育则是通过作品赏析和作品创作，潜移默化地影响学生审美能力，培养学生健康的审美情趣和变现美的愿望，从而升华学生对美的理解和追求，再对学生的人生观和价值观产生影响，并逐步形成正确的精神导向。小学美育及德育的共同点在于两种教育都关注人与人之间的关系，人与世界之间的关系，都在引导学生向更高的层次发展，它们都包括心理教育。因此，在小学美术教育中，通过美育来渗透德育是可行的，也是必要的。

二、德育在美育教学中渗透的路径

1、精心设计教学内容，充分挖掘德育素材

美术课程中蕴含着丰富的德育素材。作为小学美术教师，要努力提炼和挖掘美术教材中的德育素材，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进行思想政治教育，品德教育，纪律教育，环保教育等。……