常海波

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。《意见》中指出将学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。理解美育与德育的丰富内涵，梳理它们之间的内在联系，对促进学生的全面发展有积极的意义。

一、美育与德育的联系

美育与德育既有联系，又存在区别，彼此之间不能替代，但可以相互配合，互相渗透。孔子主张的“尽善尽美”说明了美育和德育在我国有着很好的传统，他们既相互独立又互相促进。德育给美育以规范，可以让美育有正确的方向。美育自身独有的感染力，可以让德育更加有效，提升德育的效果。

德育让学生具有良好的道德品质，美育陶冶学生的情操。德育提供了美育发展的基石，美育为德育注入精神的内涵。德育可以成为美育发展的平台，为美育发展护航，美育为德育提供强有力的精神动力。加强美育与德育工作，让学生在认知美、追求美的情况下提升自身素养，推动社会文明的发展。实践中我们组织学生开展“春游赏杏花”活动，既引导学生发现美、鉴赏美又培养了爱祖国、爱家乡的情感。……