何雁

摘要：为适应新时代的经济环境，推动我国旅游业的健康发展，为旅游业供应更多高素质的专业管理人才，高校教师必须主动调整旅游信息化与电子商务课程的教学方式，面向学生系统性地讲解基础课程知识，给予学生更多上机自主练习的机会，建立全新的综合性考核机制，在高效传授管理学知识的同时，让学生理解并掌握电子商务实践技能。本文主要分析了高校旅游信息化与电子商务课程教学模式的不足，并指出了提升该课程教学效果、唤起学生学习兴趣的正确改革措施。

关键词：旅游信息化;旅游管理专业;电子商务课程

前言：新兴的旅游电子商务改变了我国旅游业的经营方式，为提升旅游管理专业的教学质量水平，批量培育能够满足旅游业用人需求的高素质人才，必须放弃落后的课堂教学方法，弥补课程知识体系中潜在的漏洞。

一、我国高校旅游信息化与电子商务课程教学模式的缺陷研究

（一）考核机制不完善，教学效果不佳

旅游信息化与电子商务课程涵盖多个领域的技能与专业知识，如酒店管理、旅游服务、产品设计、信息技术等领域，多数任课教师习惯于采用一元化的灌输式教学法，以教师为课堂教学主体，按照理论教材中各章节的顺序详细讲解有价值的重点知識，这一教学模式能够帮助旅游管理专业学生打下牢固的知识基础，然而不利于培育学生的实践能力与知识应用意识，学生只能在课堂上被动地聆听并强行记忆教师讲解的课程内容，对部分复杂知识点的理解不深入、不全面，容易在长期被动听讲过程中失去继续学习专业知识的兴趣。……