张鹏

摘要：高中文言文相较于高中语文学科的其他类型文章的学习，对于学生的理解能力和知识储备要求相对较高。很多学生在学习的过程当中不得法门，进而产生厌倦心理。如何提高高中语文文言文的学习能力和学习技巧一直是相关教师关心的问题。基于此，本篇文章对高中语文教学中学生文言文理解能力的提高进行研究，以供参考。

关键词：高中语文教学;学生文言文理解能力;提高

引言

作为人们日常生活的主要交际工具，语文是人类文化发展过程中的重要组成内容。在高中语文教学中，教师指导学生掌握学习文言文的方法，并深入理解文言文是弘扬中国传统文化、强化青少年对民族文化认可程度的重要途径。培养学生文言文阅读与理解能力，有助于提升高中生的人文素养，有助于中国优秀传统文化的传承。

1高中文言文的学习现状

高中学生的课业压力相对较大，每一门课程所需要背诵的内容也相对较多，在这样的情况下，高中生对于需要背诵的内容反感程度也相对较高，而收入到高中课程当中的文言文往往都是较为典型的文章，这类文章都需要学生进行背诵，在这样的情况下，学生对于文言文学习的兴趣也在不断地背诵过程中越来越低。除此之外文言文创作的历史背景以及相关的历史典故和现代人的观念和思想有着相对较大的出入，文言文的表达手法和叙事方式与现代白话文也有很大的区别。……