徐诗情

摘要：在儿童音乐教育当中，民族乐器作为音乐教育当中的核心要素，多从善思、传承、乐引导来加强并做好儿童民族乐器方面的教育，能够推动儿童民族乐器教育模式的创新，推动其变革和发展。鉴于此，教师在学科教学期间，需要对儿童民族乐器教育创新性探究予以关注和重视，既要创新自身的学科教学理念，使儿童在学习民族乐器的过程中养成思考的习性。又要大力弘扬和传承优秀传统文化，借助民族乐器来引导儿童，从而充分发挥儿童和民族乐器之间的桥梁作用，让儿童在学习民族乐器的过程中达成有效教学的目标，实现自身音乐素养的培育和提升。

关键词：儿童;民族乐器;教育创新;具体方法

新课程改革尤为强调学科教学模式的变革，而在儿童音乐教育当中，想要推动儿童民族乐器教育模式的创新和发展，就需要正视善思、传承、乐引导在民族乐器教学当中的作用，为儿童构筑一个好的音乐氛围。然而，从现阶段善思、传承、乐引导在音乐学科当中的践行和发展情况来看，在具体实施过程中还是有颇多问题的存在。究其原因，主要是因为民族乐器只是儿童音乐教育当中的一小部分，因此，多数教师对于儿童民族乐器方面的教育缺乏关注和重视，更不要说借助善思、传承、乐引导的方式来引发儿童对民族乐器的思考，更好的进行民族乐器的学习，其一定程度上影响了儿童民族乐器教育模式的创新。……