摘 要：随着改革开放的不断深入和全球一体化进程的日益明显，留守学生人数高速增长，弃农经商、外出务工、出国打工在某些地区，特别是农村已成为一种大趋势，甚至这种趋势还将长期存在，随之而来也带来了一些问题，从表面上看，留守家庭虽然经济上是富裕了，但很多孩子却失去了最需要的家庭温暖和家庭教育，这类孩子，在学习生活中往往缺乏热情和爱心，进取心、上进心不强，品德行为异常，逆反心理重，抗挫能力差，自卑感、自尊心较强。

关键词：留守;教育植根于爱

一、为题

1、监管不力

由于父母外出务工，留守学生的监护和教育管理成了最大的问题，这些留守学生多半是委托给年迈的老人或亲属，还有一部分是委托给朋友照料，由于角色不同，监护人多半是重视生活上的照料，而在学生的教育和管理中，大多数监护人认为有诸多不便，有一定的苦衷。比如在教育的问题上，把握不好尺寸，认为有些事说深了，容易产生误解，说浅了，还达不到教育的效果，可谓是进退两难，很是尴尬。因此，有时在教育过程中难免出现疑虑和困惑，因此导致教育监管不力。

2、爱的错位

对于留守家庭来说，由于父母长年在外，无法亲自照顾孩子，因此，许多父母都心存内疚，感到无奈。长此以往，有些父母的教育观念也悄然发生了变化，他（她）们开始把对孩子情感上的亏欠通过物质上的满足来进行弥补，表现出来的是，大把大把的汇钱，寄各式各样的名牌物品，久而久之，留守学生的心态也发生了变化，认为父母这样做是完全应当的，曲解了父母的爱心。……