王 蛟

（西安财经大学行知学院,陕西 西安 710038）

大学生是一个特殊群体，其在心理发展尚未完全成熟的同时，面临着学习、就业、经济生活压力，还要面对信息爆炸、多元思维方式的冲击，如果能及时了解学生的心理状态，疏导学生心理问题，就能及时阻止心理危机事件的发生。了解掌握学生们的心理健康情况是学校领导层和实际管理者做好学生工作的前提。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取西安财经大学行知学院2019级学生为研究对象，采用网络测评的方式，实测人数1 666人，其中男性404人，女性1 262人。

1.2 研究方法

1.2.1 测量量表

本研究使用心理学方面最常用的症状自评量表（SCL-90），该量表包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他，总计10个因子（90个小题），对参与者的症状可以按严重程度分为1～5级（1为没有症状，2为轻度症状，3为中度症状，4为偏重症状，5为严重症状）。SCL-90具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画病人的自觉症状特性等优点[1]，具有较好的信度和效度，被广泛应用于心理健康问题的筛选。

1.2.2 研究方法

采取随机推送的方式对2019级在校学生进行测评，参与测评的学生有1 666人。推送的网页上由研究者对被测者详细介绍评定目的和统一指导语，要求参与测评者要根据自己的实际情况如实做出选择。量表填写完成后提交，后台会统一编号。将所获取数据导出后运用SPSS 26软件进行统计分析。

2 研究结果

2.1 测评学生数据与全国正常成人常模、全国青年常模及全国大学生常模比较

将学生症状自评量表的各因子得分（除其他因子外）与全国正常成人常模[2]、全国青年常模[3]及全国大学生常模[4]进行T检验，结果如表1～3所示。……