高树昱 陈思慧 陈欣艺

（丽水学院教师教育学院,浙江 丽水 323000）

1 绪论

PPP（Public—Private Partnership）即政府与社会资本合作，是一种公共部门与社会或私人资本利益共享、风险同担的组织方式。最早PPP以私人融资计划的形式由英国政府率先提出，随后在欧美等地蓬勃发展。我国实行改革开放后引入了PPP并大力推广。2017年国家发展和改革委员会鼓励民间资本参与PPP模式，充分发挥投资对优化供给结构的关键性作用。将PPP引入基础教育领域，有利于改善办学和管理体制，提升教育质量，促进教育公平。为促进PPP更好地应用于我国基础教育领域，有必要开展基础教育领域PPP项目的实证研究以探寻基础教育领域PPP项目成功的影响因素。

笔者采用了文献调查法和问卷调查法，通过搜集国内外PPP项目影响因素的相关文献并进行梳理分析，总结影响因素的指标，并以此为依据设计“基础教育PPP项目成功的影响因素”问卷，通过网络平台发放问卷，运用SPSS软件进行数据分析，结合数据分析结果得出各影响因素的重要性。影响因素分析的整体流程如图1所示。

图1 PPP项目影响因素分析流程图

2 基础教育PPP项目成功的影响因素指标体系的建构

2.1 基础教育PPP项目成功的影响因素的确定

近年来，国内外学者对PPP项目成功的影响因素研究较为丰富。

在国外，Hardcastle等采用文献分析法将采办过程的竞争性、透明性高的采办过程、信誉良好的公共部门等18个因素确定为英国PPP项目成功的影响因素[1]。

BABATUNDE等（2012）从采办过程的透明性等19个相关因素中确定了采办过程的竞争性、成本效益评估的现实性、工作框架有利程度等9个因素作为尼日利亚PPP项目成功因素[2]。……