吕梦　陈滔娜

摘 要：辩护和批判是思想政治教育的重要功能。从理论到实践，二者共同构成了思想政治教育这一社会科学的内在环节;从他律到自律，二者表现出了思想政治教育不同的价值取向。目前，思想政治教育辩护与批判存在着发展失衡、辩护缺乏规范、批判流于表面等问题，相关研究仍不彻底，功能难以得到有效发挥。实现对思想政治教育辩护与批判的反思与重构，就是要坚持协调发展，共同促进思想政治教育价值的生成;立足学科，重新审视思想政治教育辩护的理论规范;聚焦现实，加强思想政治教育的实践批判能力，从而实现思想政治教育的创造性发展。

关键词：思想政治教育;公共辩护;实践批判

中图分类号：D64

文献标志码：A文章编号：1002-7408（2021）10-0112-05

作者简介：吕梦（1997-），女，江苏徐州人，河海大学马克思主义学院思想政治教育专业硕士研究生，研究方向：高校学生思想政治教育与管理;陈滔娜（1971-），女，广东湛江人，河海大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，博士，研究方向：思想政治教育理论与实践。

长期以来，思想政治教育以政治辩护作为思想政治教育政治性实践的主要形式，对开展政治宣传、实现政治教育、维护社会稳定有着重要价值和作用。在已然出现价值失范的转型社会中，政治辩护的效果大不如前，现实的困境和挑战呼唤思想政治教育批判的出场。为此，本文聚焦思想政治教育辩护与批判，试对二者的关系及存在的问题进行探讨与反思。……