董浩

摘要：生物知识的学习主要分为理论知识以及生物实验学习这两个大方面，而在传统的高中生物的课堂学习之中，教师往往只关注理论知识的教学，而对于实验教学开展并没有给予足够的重视，这就导致高中生的实验教学工作开展受到一定的阻滞，再加上传统的高中生物在教学模式较为落后，也难以满足当前的新课程教育理念的课堂教学需求，教学改革势在必行。对此，为了更好地在高中生物教学中开展生物实验教学，发挥生物实验教学的实际效用，本文将就当前的高中生物的课堂教学现状展开分析，为实验教学工作的创新寻找有效的策略。

关键词：高中生物;实验教学;有效策略

生物是一门应用性极强的学科，其与人们的日常生活息息相关，这是由于这一特殊属性决定了实验教学的重要性。因为通过有效的实验教学，学生能够学会如何进行生物知识的实际应用，同时在实验过程中还能够加深学生对于生物知识的理解程度，进而达到培养发展学生的生物核心素养的目的，而想要达到这样的课堂教学效果，传统的生物实验教学形式是无法满足当前的课堂教学需求的，所以高中生物教师应当积极地推进高中生物传统教学形式的发展创新，最终达到提升高中生物的实验教学效率的目的。

一、高中生物教学所存在的弊端

首先是课堂教学过程中师生互动的缺失。部分教师由于受到应试教学理……