摘要：随着职业教育系列政策相继出台，社会对于职业教育的要求越来越严格，在此背景之下，高职如何培养高素质、高能力的应用型人才成为热议话题。《学前卫生保育》是学前教育专业基础课，通过分析目前该课程的教学现状，对目前存在的问题进行梳理，并结合教学经验提出课程教学改进措施，为提高学前教育教学质量助力。

关键词：《学前卫生保育》;教学现状;教学改善

为积极应对人口老龄化，国家进一步出台了优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持设施。而且，随着之前的国家“二胎政策”的执行以及人民对子女享受优质学前教育的迫切需求的期待，学前教育专业迎来了历史上最好的发展机遇。学前教育越来越被重视，对幼儿教师的职业素养、专业能力的期望越来越高，为迎合社会整体需求和幼儿园的可持续发展，市场急需大量高素质幼师的输入，从而改变幼师队伍整体素质不高的现状。作为培养幼师的摇篮，高职学前教育责任重大。《学前卫生保育》作为学前教育专业的专业基础课，为学生后续的学习与工作打下坚实基础。笔者在教学过程中，发现目前《学前卫生保育》还存在诸多问题，并在实践中寻求一些策略，以期提高教学质量。

一、《学前卫生保育》教学现状

1.课程匹配度不够

《学前卫生保育》是学前教育专业必修课，是专业基础课。课程的目的在于使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的卫生保育基本知识，初步学会运用学前卫生保育知识解决幼儿园的保育问题。……