赵政雄

【摘    要】小学语文教师应该积极探究能够有效提升农村小学语文教学质量的对策和方法，根据学生的实际学习情况制定小学语文教学内容，将现代化教学理念和教学手段融入其中，采用“以读促说，以说促写”的言语实践教学模式，从而达到培养学生语文学科学习能力以及语文学科核心素养的目的。

【关键词】农村小学;言语实践教学;语文

中图分类号：G623       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）30-0146-02

Practical Language Teaching of "Reading to Promote Speaking， and Speaking to Promote Writing" in Rural Primary Schools

（Hanjiacha Town Central Primary School， Huining County， Gansu Province，China） ZHAO Zhengxiong

【Abstract】Primary school Chinese teachers should actively explore the countermeasures and methods that can effectively improve the quality of Chinese teaching in rural primary schools， formulate primary school Chinese teaching content according to the actual learning situation of students， incorporate modern teaching concepts and teaching methods， and adopt the language practice teaching mode of "reading to promote speaking， and speaking to promote writing" achieves the purpose of cultivating students' Chinese language learning ability and the core literacy of Chinese language subjects.

【Keywords】Rural primary schools; Language practice teaching; Chinese

在小学语文教学体系中阅读课程和写作课程占据着至关重要的教学地位，语文学科是一门向学生传授语文知识的科目，在实际教学过程中不仅要引导学生理解和掌握语文基本理论知识内容，更要格外注重培养学生的语言理解能力、语言表达能力等语文基本素养。现阶段我国农村小学进行语文教学时，由于受到各方面客观因素的影响和限制，在实际教学过程中还存在诸多教学问题，因此小学语文教师应该根据这些教学问题展开针对性的探究和分析，在以往小学语文教学模式的基础上实行创新和改革。因为阅读课程和写作课程是小学语文教学体系中的重要教学内容，其中也有着一定的关联，基于此，农村小学中语文教师在向学生传授语文知识内容时，可以采用科学有效的教学手段，将二者进行有效整合。

一、强化学生阅读的广泛性

从小学生的角度来说，小学语文教师可以为学生布置阅读大量课外读物的任务，从而达到增加学生阅读数量的目的。……