于亚琴

摘 要：随着世界联系越来越密切，stem教育理念在中国开始迅速发展，各种stem教育培训机构和教育企业纷纷涉足。Stem教育与现阶段教学改革的教学理念相同，是教学观念、课程、人才培养等方面的一系列改革，也代表了未来科技领域、人才培养领域的新观念，其所强调的跨学科以及解决现实问题的创新思维弥补了现阶段教育中的短板。現阶段小学教育普遍尝试推动stem教育与学校课程的结合，Stem教育也逐步成为了基础教育的主体。本文作者就基于stem课程实施与学校核心素养教学结合，提出几点见解。

关键词：信息技术;stem;核心素养

因为小学生的认知能力还不够强，所以在很大程度上阻碍了教学的开展大事，传统的教学方式还存在着一定的局限性与单一性，往往是通过教学指导的方式让学生被动的学习，这样的教学方式不仅没能够发挥其思维，还在很大程度上导致了其对教师的依赖性较大，难以体现教学开展的全面性。而stem教学的开展很大程度上促进了教学的全面性，也使得更新的教学理念融入到了小学教学当中。Stem是集科学、技术、工程、数学为一体的综合式教育，着重重视学科整体的融合性，旨在于培养学生的思维方式，动手能力和解决问题的能力。小学教师要注重利用现代化教学工具，通过信息技术促进stem教育的开展，在延伸中提高其科学素养，在实践中提高其动手能力，在直观教学中培养其感性认知能力。

一、在信息技术延伸中提高科学素养