周鲁军

摘 要：改善基础教育质量，建立良好的基础教育体系，已经成为中国教育的战略性目标。随着基础教育课程改革的持续深入，中学英语教学是发展学生核心素养、提高学生英语技能的关键。然而目前初中英语学科仍然存在着“教”与“学”棘手问题。针对此提出英语教学改进相关建议，以期改善英语学科的课堂教学。

关键词：中学英语;核心素养;英语教学改进

一、核心素养与英语教学

1.核心素养的基本内容

以《中国学生发展核心素养》为依据，核心素养的发展以三大原则为根基，即时代性原则、科学性原则、民族性原则，以培育“全面发展的人”为核心思想，主要包括三方面：自主发展、文化基础、社会参与。具体素养六大表现：第一，健康生活;第二，人文底蕴;第三，责任担当;第四，科学精神;第五，实践创新;第六，学会学习。核心素养不仅强调知识和技能，还强调具备获取知识的各种能力。

2.核心素养与英语教学

就英语学科而言，新课标中明确了四大素养要着重发展，第一，思维品质，第二，语言能力，第三，学习能力，第四，文化意识。在英语学习过程中主动进行路径开拓、策略调整与效率 的改进，以提高学生的学习能力。一方面能够促使学生形成良好的学习与自我管理习惯，另一方面能够促进学习效率的提高。它们之间主要是协调和相互渗透，共同努力实现英语课程的共同目标。

二、研究的目的与意义

（一）研究目的

对初中生英语学科核心素养发展状况和初中英语教学存在的问题进行调查研究，着实改善初中英语教学的“应试色彩”，培养初中生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，促进初中生在英语学科学习过程中的全面发展。……