王雪晗 杨舒淇

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来，提高高等教育质量已经成为高等学校发展的主旋律。2019年10月，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，以提高课程建设质量为纲要提升本科教育人才培养质量。实践教学是风景园林专业教學中的重要环节，是实现应用型人才培养目标的重要构成，因此培养具有一定创新能力和实践操作能力的综合型、应用型人才为目标需要加强实践教学。应用型创新人才培养上应以学生为中心，遵循成果导向，不断完善教学过程，持续改进教学效果。基于OBE教育理念的引入可以有效改变传统教学模式中的不足，能有效提升教学质量。

关键词：OBE教学理念;风景园林;轮环式;实践教学

引言

OBA理论起源于美国，强调了准确的教学目标与教学评价在课程设计中的重要性。风景园林专业具有明确的实践目标，运用OBA理论的教育指导思想更强调社会适应性，注重“能力成果”而非“学业成果”，为风景园林专业实践教学体系的优化开阔了新的视野，提供了新的思路。OBA的有关理论与风景园林实践教学需求契合度高，有必要将OBA理论融入风景园林专业建设中，针对风景园林专业人才培养目标，以能力成果作为教学的导向，优化现有的风景园林专业实践教学体系。

1、概述

今天，中国正面临着国家创新作为发展动力的战略转变，空间规划的推进、生态文明的发展和农村振兴战略都要求大学适应时代的发展，改变职业培训模式，创新教育体系实践教学注重学生的全面发展，体现了人才培养规范和质量标准与要求。……