【摘  要】传统模式下的信息技术教学，普遍采用的就是讲授、演示等教学方法，课堂有效时间分配不合理。在初中信息技术教学中，以翻转课堂创设专题教学，能够为学生的学习明确实在的目标，改变了原有的枯燥讲解以及反复总结等情况，使学生从开始环节就具备明确的学习目标，有助于开发学生的信息技术思维，也有助于教师利用宝贵的课堂时间集中讲授其中的关键点，促使学生完成知识的内化。

【关键词】初中信息技术;翻转课堂

中图分类号：G633      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）29-0098-02

Flipped Classroom Makes Junior High School Information Technology Teaching More Efficient

（No. 3 Middle School of Gaotai County， Gansu Province， China） CHEN Bo

【Abstract】In the traditional mode of information technology teaching， teaching methods such as lectures and demonstrations are commonly used， and the effective time allocation in the classroom is unreasonable. In the junior high school information technology teaching， the flipped classroom is used to create thematic teaching， which can clarify the actual goals for the students' learning， change the original boring explanations and repeated summaries， etc.， so that the students have clear learning goals from the beginning. It helps to develop students' information technology thinking， and also helps teachers use valuable classroom time to focus on the key points， and encourage students to complete the internalization of knowledge.

【Keywords】Junior high school information technology; Flipped classroom

在進入高新发展的时代后，信息技术的重要性可想而知，为了改善初中信息课堂教学模式，也为了适应社会的发展，信息技术教师需要对具体的教学模式进行改变。实际教学过程中，应当以学生为核心角色，并以此制定教学模式，保障学生高效学习，这是确保学生深入学习的关键基础;其次要培养学生的动手操作能力。很显然，传统的教学模式已经不能紧随时代的发展，所以，如何才能将翻转课堂与当下的初中信息技术进行有机融合，是教学亟待解决的核心任务。

一、在初中信息技术教学中运用翻转课堂教学模式的作用

（一）拓展了学生自主学习的空间

翻转课堂为学生的自主学习拓展了空间，学生可以打破传统课堂教学的限制而通过视频进行自主学习，这种学习方式使学生的自主性更强，促使他们摆脱传统课堂教学中的束缚，可以根据自己的安排来选择学习内容，如根据自身学习的不足而选择运用网络视频等进行知识的查漏补缺，学生的学习心理更放松，实现了个性化学习的目的。……