石经纬

内容摘要：本文从《普通高中语文课程标准》出发，结合影视文化内容，探讨了其作为辅助教学手段的可行性与必要性。以高中课文《雷雨（节选）》为例，论述了如何把影视文化引入课堂教学中，例举了引入途径。影视文化可以帮助学生更加深入学习课文，爱上课堂，有其引入的必要，可以应用在语文教育中。

关键词：戏剧教学 影视文化教育 高中语文 雷雨

影视文化艺术有着广泛的文化传播方式，包含影视音乐文化、舞蹈艺术、绘画艺术、各具特色的雕塑、丰富多样的建筑特色等，具有面向大众性、娱乐性、时效性、示范性等特点。影视文化，特别是经典电影，对我国青少年的精神审美、生活情趣、价值观和社会行为方式产生着深远的影响。对他们的人生价值观念形成有着重要导向性的作用，对他们的生活行为方式有着潜移默化的终生影响。影视文化源于生活但高于生活，它是对现实生活生动的刻画，反映出弘扬社会的真善美，揭露社会的不良风气，鞭挞生活中的假恶丑，在建设社会主义文明建设中发挥着不可磨灭的作用。①

一.可行性与必要性

（一）可行性

《普通高中语文课程标准》有如下教学建议：信息化背景下教与学方式的转变：要改变因循守旧的语文教学习惯，合理利用信息技术，引导学生经历多样化的学习过程，实现知识的迁移与运用。要积极探索基于网络的教学改革，积极探索信息化环境下的语文教学模式②。

教师要具有专业发展意识，应努力适应、积极参与语文课程改革，根据教学的实际需要，整合相关课程资源，拓展学生的学习视野，多方面地提高学生的语文素养③。……