黄丽虹

摘要：随着教育改革工作的开展，促使我国的教育行业开始以素质教育为主。在这个过程中，要重视学生素质的培养。但是学生却存在心理问题，导致素质教育的效果不理想，不利于学生健康成长。本文以小学心理健康教育中家校合作的思想与实践为例，分析小学心理健康教育使用家校合作的意义，采取相应的加强措施，保障家校合作的效果，为学生的心理健康提供保障作用。希望本文的分析，可以为同行工作者提供借鉴经验。

关键词：家校合作;小学;心理健康教育;思考与实践

家庭的环境对学生的健康成长和心理健康方面的发展都起着决定性的作用，良好的家庭环境有助于学生形成良好的心理。因此，在素质教育的影响下，老师不但要改变自身的教学方式，还有重视家校合作的作用。所以，就要在开展心理健康教育活动的时候，也要采取相应的措施，加强家校合作的效果。通过这样的方式，为学生营造一个良好地成长环境，保障心理教育的成果，帮助学生解决心理问题，促使学生可以健康地成长。

一、小学心理健康教育使用家校合作的意义

（一）帮助家长和学生进行沟通

在小学心理教育过程中，应用家校合作的方式，可以促使学生和家长进行有效的沟通，促使更加关心学生的成长情况。家长在学生成长的过程中，不但要为学生提供优质的物质保障，还可以重视学生的精神发展，为其提供良好的精神保障。现如今，大部分学生的家长为了给学生提供一个优渥的物质环境，就把孩子放在教育机构或者祖辈的家里，导致学生与父母双方的感情并不深厚，学生遇到事情也不会与家长诉说。……