刘小静

“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花开在绿叶中......”校园里，这熟悉的旋律再次回荡在我耳边，我踏着轻快的脚步走进校园，思绪回到了几年前。

那时我刚毕业，接手的是二年级某个班，听前任老师介绍：这个班级孩子思维活跃，活泼可爱，家长比较配合老师工作。不过，唯独有个叫小袁的单亲孩子油盐不进，经常惹是生非......接下来的介绍自然是跟小袁有关了，老师们把他在校园内外的“辉煌战绩”一一述说给我听，初为人师的我，在惊愕之余，马上又自我调整起来，可别忘了，几天前，在新教师大会上，那庄严的宣誓，那信心百倍，那从容淡定！接下来的时间，我一边备课，一边阅读班级管理的相关书籍，对特殊学生的管理方法介绍我更是细致认真地学习，做了满满一本笔记，心想：这些名家的干貨总够我用上一段时间了吧！终于到了开学的日子，孩子们天真可爱的笑脸很治愈，家长们温馨关切的问候很暖心，而小袁，也走进了我的心里。他的校服总是脏兮兮，每天都灰头土脸，刚发的新书像咸菜一般塞在像掉进过泥坑的书包里。他每天很早到学校，在跟他交流的过程中，我大概知道了，他目前在一个托管全托，爸爸上夜班，没法照顾他，爷爷奶奶身体不好在老家。他觉得在托管挺好的，有人说话，哪怕托管老师会骂他，那也比在家无聊强。听到这些的时候，我觉得好心酸，一个10岁的孩子，他内心有多么渴望一个家的温暖，他得承受多少内心的煎熬。……