李宪

（黑龙江外国语学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

过去几年，“一带一路”倡议逐渐融入拉美地区发展，在提升拉美地区竞争力方面扮演了重要角色。2020 年以来，中拉在“健康丝绸之路”和“数字丝绸之路”领域的发展势头强劲。有专家指出，数字丝路可以成为中拉共建“一带一路”的重要着力点及经贸合作转型升级的重点领域。这既顺应了世界科技的发展趋势，也符合中拉关系发展需求，同时，也是“无接触”经济发展的必然选择。基于这一背景之下，高校的西班牙语专业需要认清中拉经贸往来呈现的新特点，利用并抓住“一带一路”带来的机遇，实现商务西班牙语课程实现在人才培养、课程体系、实训基地等方面上，真正意义的“实践性”转变。

一、高校商务西班牙语教学中面临的问题

（一）教材内容单一，缺少实用性

目前，各高校的西班牙语专业都面临着缺乏专业性强，且顺应时代发展的商务类西语教材。究其原因，一是部分教材编写的年代较久远，如《经贸西班牙语》（武汉大学出版社，2008），《经贸西班牙语》（外语教学与研究出版社，2012），教材内容疏离了近年来世界经济社会环，及我国对外贸易市场日新月异的变化形式；二是部分教材的理论性过强，难度过大，适应当做阅读材料进行学习，与“一带一路”倡议结合度不高，缺少对主要西语国家的外贸进出口情况等进行介绍，或是完全没有设置互动情景，教材内容对实践应用的指导性不大。

（二）课程定位不明确，课程体……

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