王逸凡 黄敏 李含 张娅娅

（南昌航空大学航空服务与音乐学院，江西 南昌 330063）

引言

中国步入新媒体时代以来，随着生活的改善，物质越来越丰富，生活基本问题解决了，难免出现新的困扰。变化之一就是人们对互联网的依赖日益增加，每天都会从网络媒体中得到大量信息，这些信息良莠不齐、鱼龙混杂。如今的大学生就面临着许多压力与烦恼，如考试通过率、是否需要考研继续学习、适合从事什么职业…等等问题。加上大学生正处于一个生理年龄较为成熟但心理还较为幼稚的一个时期，其后果是可能有产生抑郁、焦虑、神经衰弱、恐惧、强迫等负面情绪和心理应激反应[1]。素质教育得到了极大的重视，音乐作为承担素质教育任务的主要学科之一，越来越受到教育部与学校的重视。同时音乐不仅是素质教育中的一门学科，更具有陶冶听者情操、树立美学思维、舒缓释放压力等功能。很多人都选择闲暇的时候听自己喜好的音乐从而令自己身心愉悦[2]。如何选择针对解决大学生心理健康问题通用的音乐类型，是目前国内尚且缺乏的研究。所以本研究从西方浪漫主义时期这一方面的音乐内容出发，探究在新时代背景下运用该类音乐针对当今大学生的心理状况影响。

西方浪漫主义时期音乐有着善于表现个人的感情和幻想，体现了影响广泛和民族分化的倾向，尤其强调个人主义体验的特点，浪漫主义时期的音乐通常都是一些不满自身当前现状的忧郁者、孤独者等这类音乐家所创造的，这些音乐家们热衷于反映内心深处的爱情亲情主题，带有浓厚的，强调主观色彩的印记，具有很明显的自传性。……