田成霞

（枣庄市市中区君山路小学，山东 枣庄 277100）

当前是一个教育创新时代，小学语文古诗词教学发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。小学语文教师在古诗词实践教学过程中，要想有效激发学生对古诗词的学习兴趣，帮助他们提升语文综合学习能力和素养，就必须强化学生拓展阅读学习古诗词，科学引导学生展开古诗词拓展阅读活动，这样不仅能够让学生熟练掌握运用各项阅读技巧与方法，还可以帮助学生全面学习理解古诗词，促进学生学习的全面发展。

一、小学语文古诗词教学的特点

小学语文古诗词教学的特点主要体现在以下几个方面：（一）古诗词教学需要做到学生的熟读成诵。小学古诗词教学强调要熟读成诵，教师要着重培养学生良好的语感，促使他们能够形成先进的审美观念。古诗词的熟读成诵可以分为三个境界。第一个境界是朗朗上口，每个学生都可以将新学的古诗词以抑扬顿挫、饱含情感的方式清晰有力的朗读出来。第二个境界是口诵心思，即口里念诵，心里思考，当学生能够达到这种境界，就能够具备良好的思维分析能力。第三个境界就是最后的熟读成诵，与其它文体相比较，古诗词文体有着其特殊性，教师在引导学生进行古诗词阅读过程中，需要让学生科学结合古诗词特有的韵律和节奏带着丰富情感进行朗诵[1]，而不是像白话文一样平平淡淡的进行朗读；（二）古诗词教学强调学生需要做到滚瓜烂熟。……