刘洁

（江西环境工程职业学院，江西 赣州 341000）

一、小班幼儿分离焦虑的具体表现

幼儿从熟悉的家庭环境来到一个相对陌生的幼儿园开始集体生活，必然表现出各种不适应。这个阶段的感受对于幼儿和幼儿家长来说就像经历“第二次断乳”。会出现各种难以适应的表现。

（一）情绪方面

很多新入园幼儿都会在与家长分离时情绪失控,大哭不止；在园时往往表现出焦虑和紧张，对于自己的随身物品比较依恋,如果被人动了就容易暴躁、愤怒；离园时急切地想要见到家长。

1.不停哭型。

部分幼儿从第一天上幼儿园家长离开的那一刻起,就开始不停地哭,这样的情景持续短则一个星期,长则一个月有余。

2.又哭又闹型。

大声哭闹并伴有动作行为的分离焦虑，幼儿入园开学之初，因之前没有在大集体中单独生活的心理体验和生活经验，产生对陌生环境的惧怕感，所以哭闹型的幼儿占多数。

3.几天后才哭型。

有些幼儿入园最初几天被玩具吸引,不哭不闹,但是当他熟悉了幼儿园的生活环境,知道自己要每天重复时就会厌烦,开始用大哭表示自己的不满。

4.沉默流泪型。

少部分幼儿没有强烈的分离焦虑，也没有大声哭闹和相应的动作反应与情绪发泄，但在不经意间静悄悄地抹眼泪。抹眼泪的时候还要观察教师是否在看她。这类幼儿性格较内向，入园后默默流泪，不说话，不与大家玩，寻找自己的依恋物。

5.受人影响型。

有些幼儿本来情绪很稳定，可能正在专心玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，他也会跟着大哭起来。……