曹 慧 张丽然 刘 畅 赵慧涛 梁志桐 高 俊

(北京劳动保障职业学院 北京 100029)

一、研究背景

近年来，由于人际关系紧张、学业压力较大、恋爱关系不稳定、原生家庭因素、就业压力增大等原因导致大学生心理危机事件逐年攀升。2017年4月，世界卫生组织的调查数据显示，1/4的中国大学生承认有抑郁症状。2019年7月，中国青年报通过微博调查发现，在超过30万的大学生中，有两成以上认为自己存在严重抑郁倾向。大学生心理素质和心理健康问题已成为当下制约人才培养的棘手问题。

基于这样严峻的形势，国家先后出台一系列文件加强对普通高等学校大学生心理健康教育工作的指导和部署，并在2018年印发的《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要》中指出：“要培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态”，“要加强心理健康知识的普及和传播，充分挖掘学生心理潜能，培养积极的心理品质，促进学生身心和谐发展”。积极向上的健康心态和积极的心理品质正是心理资本的核心内涵。

心理资本是个体可持续发展的原动力，蕴含着个体内在的积极心理力量。可以说，心理资本是储藏在人们心灵深处一股永不衰竭的力量，它包含了自信、希望、乐观、韧性等优秀品质，是内心对自己的肯定，对未来的信念和坚持，是从逆境和压力中快速恢复的心理能力。

目前，国内疫情趋于稳定，但疫情影响将长期存在。关注大学生心理资本，研究后疫情时代大学生心理资本状况及提升，对于降低疫情等突发事件对大学生心理的影响、提升大学生心理素质和综合能力、应对大学生心理危机都具有重要意义。……