张晓恒

（郑州大学体育学院，河南 郑州 450000）

为深入贯彻全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神和教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，全国各高校都在积极推进课程思政建设，成为课程改革和实践的热点。在这样的背景下，如何在第二外语日语课程中融入思政元素，实现专业教学与课程思政有机融合，是日语教师面临的新课题。本文在阐述课程思政概念、内涵基础上，分析第二外语日语开展课程思政的必要性和可行性，提出开展课程思政的方法建议。

一、课程思政的概念和内涵

要开展课程思政，首先要明确它的概念。课程思政不是思政课程。课程思政是将具体的思想政治教育融入专业学科知识活动的过程。而思政课程则是针对大学生开设的思想政治理论课，包括中国近代史纲要、思想道德与法律基础等。另外，课程思政不是一门课程，是非思政课程开展思想政治教育的一个体系，包含着目标、内容、方法、评价等。最后，课程思政还是一种教学理念，教师在教学过程中要除了教授学生专业知识，还要有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育。

课程思政要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，通过全程、全方位、全课程育人，共同实现立德树人的目标，使大学生成为德才兼备、全面发展的人才。课程思政的内容是对大学生进行职业素养、爱国情怀、核心价值、社会责任、行为规范、道德品质等方面的教育活动。……