唐超 王安娜

（江西省医药学校，江西 南昌 330001）

一、中专高技衔接生物技术制药人才培养方案的现状

职业教育专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。随着职业教育教学改革的深入，传统的生物技术制药专业人才培养方案难以满足社会行业对人才培养的需求，具体表现在以下几个方面。

（一）专业育人的理念滞后

人才培养需紧随行业发展的变化持续更新。近年来随着医药行业的飞速发展、技术的不断更新对人才的能力和素质提出了新的要求。“就业导向、能力本位、项目教学、理实一体、产教融合、校企合作”等现代的职业教育新理念不断对传统的人才培养模式进行冲击。传统的人才培养方案存在概念不够清晰、制订程序不够规范等客观现象，如：在人才培养目标的确立上缺乏科学的手段，导致人才培养质量与区域行业发展的需求发生较大偏差。

（二）教学实践与职业核心能力偏离

由于缺乏充分的调研，导致对职业岗位核心能力把握不准，在实际教学中专业教学会产生一定的偏离。尤其生物技术制药专业其关键工作岗位典型工作任务多、专业性强，对职业核心能力的分析不准确，将直接影响专业育人的效果。

（三）课程结构不合理，教学内容陈旧

传统的生物技术制药专业人才培养方案存在课程结构不合理的现象。……