郭萌萌

（郑州电力职业技术学院，河南 郑州 451450）

在信息技术飞速发展并广泛应用到农业、工业、服务业等各个领域，我们已悄然进入大数据时代，党中央对思政课的重视程度提到前所未有的高度。新征程新风险新挑战，大数据时代高校思政课教学机遇与挑战并存。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，应如何运用现代科技手段提高思政课教学质量，提升学生的获得感，是高校思政课教师不可回避的现实问题。

一、忆往昔：高校思政课应坚持守正

“当今世界，信息技术创新日新月异，数字化、网络化、智能化深入发展，在推动经济社会发展、促进国家治理体系和治理能力现代化、满足人民日益增长的美好生活需要方面发挥着越来越重要的作用。”每个人都可以是大数据的主人，微博、微信、QQ、抖音、购物、旅游、付费等等，大数据时代数据信息呈现指数级增长，“百花齐放”的大数据应用局面正在形成，大数据对教育行业的影响不容忽视。大数据视域下，高校思政课的根本任务、宗旨、目的仍然未发生改变。

“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题。”思政课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，肩负为党育人、为国育才的重任。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第47 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020 年12 月，我国网民规模达9.89 亿，较2020 年3 月增长8540 万，互联网普及率达70.4%；……