陈帆

【摘要】目的：分析不同的糖尿病健康教育模式实施的价值对比。方法：抽取2019年9月至2020年9月间我院收治的糖尿病患者80例作为本文的观察对象，并根据抽签法将其分成各有40例的对照组与实验组，前者接受传统健康教育，后者接受志愿者现身说法+小组讨论+专人人员咨询的健康教育方法，并对不同的干预效果进行对比分析。结果：观察两组的糖尿病相关知识掌握率，结果实验组较高，与对照组相比具有统计学差异性（P<0.05）;观察两组对干预的满意度，结果实验组较高，对比结果（P<0.05），具有统计学差异性;观察两组的血糖水平，结果实验组的空腹血糖以及餐后2h血糖水平均较低，与对照组相比具有统计学差异性（P<0.05）。结论：在糖尿病患者健康教育中实施志愿者现身说法+小组讨论+专人人员咨询的健康教育方法具有较高的应用价值，值得推广。

【关键词】糖尿病;健康教育;干预质量

【中图分类号】R473.71   【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.12.196

糖尿病是一种以慢性血糖升高为特征的临床多发内分泌系统疾病，以中老年群体多见，近几年因老龄化趋势的发展，使得该疾病的发病率明显提升，成为危害社会人民生命安全的主要疾病。随着病情的发展，糖尿病会诱发较多的并发症，例如：糖尿病足、糖尿病视网膜病变等，加上临床尚无根治的有效方式，使得临床上需要积极控制血糖的水平，以保证自身的健康水平[1]。此外，糖尿病的控制除了药物对症治疗外，还需要从生活中的点滴入手，例如：纠正不良的饮食习惯和生活习惯等，因此需要患者提升认知程度，强化自我管理认知和能力，这就意味着需要加强患者的健康教育，基于此，本文以我院糖尿病患者为例，分析不同健康教育所起到的临床效果。……