赵心如 蔡迎春

（1.上海图书馆 上海 200031；2.上海外国语大学图书馆 上海 200083）

儿童图书馆的阅读服务工作，是指儿童图书馆及工作人员借助各种各样的手段和方法，针对不同年龄层次和发展阶段的儿童，对儿童阅读的全过程予以辅助、引导，尽可能地在理论和实践方面满足儿童的需求。我国的儿童图书馆事业始于民国时期，儿童阅读服务思想在这一阶段开始萌芽并发展。最初的儿童图书馆常见于中小学内，多依附学校而成立，随后出现依附于公共图书馆的儿童部和独立的儿童图书馆。随着儿童图书馆体系的不断完善，儿童图书馆事业的核心内容——阅读服务也成为当时图书馆学人研究的重要话题。通过对现有文献资料的收集整理，当前对民国时期儿童图书馆阅读服务的研究主要集中在以下三个方面：一是儿童图书馆阅读服务整体研究述评。张慧丽重点探讨了民国时期学前儿童阅读，以年龄为重要参考，论述了进馆年龄限制、读物选择和装帧设计以及阅读指导[1]。黄洁认为民国时期儿童图书馆服务思想的主要特征是以儿童为中心，在服务政策、阅读指导活动、馆员队伍建设等实践中均有所体现[2]48-52。权丽桃探讨民国时期儿童阅读兴趣、阅读能力以及阅读指导三方面的研究成果[3]。二是儿童阅读指导。关于如何激发儿童阅读兴趣，黄洁指出民国时期儿童阅读兴趣调查是开展阅读指导的主要依据，由于各年龄阶段儿童心理的差异，图书馆对不同年龄阶段的儿童采取了不同的阅读指导方法，并且个体儿童与团体儿童的指导方法也有所区别[2]48-52。……