⊙张志君 居文豪 ［浙江海洋大学东海科学技术学院，浙江 舟山 314000］

中国传统文化是中华民族千百年来逐渐形成的，其中相当一部分文化具有艺术价值，可以作为教育资源来教授给学生。中学艺术教师需要学习并汲取中国传统文化中的优秀部分，并将其运用到教学之中去。通过将艺术专业与传统文化相融合，在教育学生的过程中潜移默化地渗透传统文化，能够使得学生在掌握基本艺术技能的同时，对祖国灿烂的历史文化具有主观的认识。在艺术教师的引导下，学生学习艺术的积极性会被逐渐激发，触发学生对于研究传统文艺的兴趣，进而进行开拓性创新学习。

中学是基础教育的开始阶段，也是学生逐渐培养并具有学科素养的最初阶段，学生的成长过程需要中国传统文化的熏陶，中国传统文化需要学生来继承和发扬。在艺术教师在向学生展示传统艺术时，也是向学生传播传统文化的过程，传统艺术是传统文化不可分割的一部分。艺术教育的目的是为提升人的素质、提高人的素养，最终达到塑造人的目标，教师在教学中实则是在培养学生的感受能力、理解能力，进而实现文化传承。帮助学生了解我国传统文化、普及相关知识、提高文艺情操，是艺术课程设置的重要作用，将中国传统文化与艺术课程相融合，在教学中渗透中华文化的精神理念，能够逐渐增强学生的民族自豪感，提高学生对祖国的认同感，进而培养学生的爱国情操。……